O Conhecer Pedalando é um projeto de Educação Ambiental Nacional Emancipatória com uma proposta social, educacional, de pesquisa, e de aventura que vem buscando conhecer, criar, divulgar e conectar meios que anseiam possibilidades de transformações nas estruturas e relações sociais vigentes em prol de relações mais democráticas, sustentáveis e, principalmente, emancipadas, pois o Conhecer Pedalando se coloca como crítico às relações, estruturas, dinâmica, alienações e contradições ambientais do capitalismo dependente brasileiro, e também se coloca em busca de uma educação ambiental historicamente necessária perante o contexto e desafios ambientais do povo e nação brasileira, de uma educação ambiental que contribua para a emancipação humana deste povo e nação, uma educação ambiental nacional emancipatória.
Conhecer e compreender o nosso país é a primeira necessidade para transformamos o nosso mundo nacional, e a partir dessa necessidade que surgiu o projeto Conhecer Pedalando, com o anseio originário de literalmente se conhecer pedalando o Brasil, porém com o intuito de além de se pedalar, viver ou percorrer o nosso país, também compreende-lo como posto na logo do projeto, da qual induz a possibilidade de se conhecer pedalando o Brasil através da extensão territorial expressa no mapa de nosso país, mas também induz a necessidade de se estar orientado sobre conhecimentos, sobre a história, e as teorias críticas do Brasil, que podem se expressar no livro presente na logo que representa a base da práxis e prática de se buscar conhecer e teorizar sobre o Brasil, pedalando ou não. E destacamos que a teoria crítica do Brasil se desenvolve e se concretiza com o esforço e compromisso intelectual de desvendar e enfrentar a dinâmica do movimento real das contradições de nosso ambiente nacional, ambiente que é síntese de um conjunto de múltiplas relações econômicas, políticas, e sociais oriundas de um processo histórico e contraditório, parte de uma totalidade estruturada e dialética, que pode ser compreendida e transformada por meio de uma compreensão e ação crítica dos sujeitos históricos organizados e comprometidos com uma emancipação humana e nacional.
Diante do exposto, a práxis realizada por meio do projeto, em diferentes espaços sociais, almeja estimular uma maior problematização, compreensão, e ação crítica dos envolvidos frente às problemáticas e impactos ambientais causados pela dinâmica, lógica, e contradições das relações de produção e reprodução de nossa sociedade para com o nosso meio ambiente e vida nacional, ainda mais num país subdesenvolvido e de capitalismo dependente como o Brasil. O projeto também busca apresentar, problematizar, e oportunizar: a Bicicleta nas suas diferentes dimensões, possibilidades e contextos (trânsito, lazer, esporte), apresentando possíveis benefícios e oportunidades que a mesma pode oferecer para o meio ambiente, às cidades, e a saúde humana e planetária, principalmente como meio de transporte, em que interligada também com investimentos em outro modais pode contribuir como meio para possíveis soluções frente às várias tendências, problemáticas e prejuízos sociais que o atual modelo de produção e de transporte vem promovendo em nossa sociedade; as Práticas Corporais de Aventura em diferentes espaços, com ênfase nas suas possibilidades educacionais, promovendo uma possível sensibilização ambiental e uma maior reflexão e interação com e sobre o ambiente, tanto o urbano como o natural; e a Educação através de uma perspectiva educacional crítica, nacional, e transformadora, uma educação ambiental nacional emancipatória que se projeta como a educação ambiental historicamente necessária para estimular a consciência crítica sobre as contradições ambientais da realidade nacional brasileira, de modo a ser buscada por uma proposta e programa de pesquisa ação educacional contínua com vistas ao desenvolvimento e sistematização teórico-prática coletiva do que se anuncia como educação ambiental nacional emancipatória.
Por meio do projeto também vem se realizando a ação de conhecer e divulgar lugares, belezas naturais, aventuras, culturas, pessoas, eventos, projetos e propostas sociais e educacionais. Muitas das vezes conhecemos o proposto por meio da bicicleta, ou seja, pedalando, superando desafios e se aventurando pelos caminhos de nossa trajetória. Apresentamos e buscamos estimular e divulgar uma maneira diferenciada e mais sensível e sustentável de conhecer lugares, de se fazer turismo, de se relacionar com o caminho, com as pessoas e com o meio ambiente.
Em nossas viagens de bicicleta levamos conosco a câmera fotográfica para registrar as belezas, vivências, desafios, e peculiaridades das aventuras e dos caminhos percorridos de maneira autônoma, barata, curiosa, e sustentável. Por meio das fotografias, relatos, e palestras, compartilhamos parte das experiências que a bicicleta nos possibilitou vivenciar, e, também buscamos incentivar pessoas a experimentarem e usufruírem de algumas das possibilidades que a bicicleta pode proporcionar como modo e arte de se locomover, de viajar, de ver e interagir com a cidade, a natureza, o mundo, e de conhecer, conhecer pedalando.
Desde 2016, o Conhecer Pedalando vem realizando diversas ações, entre elas: a inserção e desenvolvimento da proposta educacional do projeto em escolas públicas; Palestras em escolas, universidades, dentre outras instituições; Promoção de Cines Debate; Promoção de atividades em feiras e eventos culturais; Participação em eventos e movimentos sociais; Viagens de bicicleta a nível local, regional, estadual, nacional e internacional; Realização de exposições fotográficas de alguns dos caminhos percorridos pelo o projeto; e a socialização de experiências do projeto em fóruns, encontros, periódicos e eventos científicos.
As ações realizadas pelo projeto também são divulgadas em diferentes formas de linguagens pelos determinados meios de comunicação do Conhecer Pedalando. O projeto também já esteve presente em matérias de jornais, rádios e páginas virtuais. A socialização das atividades do Conhecer Pedalando também colabora para a realização do objetivo de divulgar e conectar lugares, projetos, movimentos e ações populares.
Abaixo segue algumas das atividades e ações pretendidas e oferecidas pelo projeto para diferentes espaços sociais:
Sequência didática - Atividades pedagógicas sistemáticas de cunho nacional emancipatório sobre os sentidos, condições, e perspectivas do ambiente e relações do trabalho, da ciência, e da tecnologia no contexto ambiental brasileiro
Objetivo: Problematizar e estimular a consciência crítica e dialética sobre as condições, sentidos, desenvolvimento e contradições históricas e ambientais das relações sociais do trabalho, da ciência, e da tecnologia perante a dinâmica especifidades do contexto ambiental brasileiro.
Roteiro e Conteúdo Programático*: Apresentação da proposta e roteiro de ensino-aprendizagem; Anúncio dos conteúdos e temas geradores do Trabalho, da Ciência, e da Tecnologia como práticas sociais a serem problematizadas e contextualizadas perante o ambiente brasileiro; Diagnóstico da concepção e percepção prévia dos educandos sobre os conceitos, as condições, a importância, e as problemáticas socioambientais do Trabalho, da Ciência, e da Tecnologia no contexto ambiental brasileiro; Problematização dos sentidos ontológicos e históricos do trabalho, da ciência e da tecnologia a partir da análise crítica das concepções prévias apresentadas pelos educandos junto com a denúncia de problemáticas e contradições por meio de uma sequencia lógica formativa de questões problematizadoras acompanhadas de vários dados e indicativos interligados a uma totalidade para estimular o debate e reflexão crítica a respeito das principais contradições e consequências ambientais do desenvolvimento ambiental e capitalista brasileiro; Diagnóstico sobre a concepção dos educandos sobre as causas e razões das condições, contradições e problemáticas do trabalho, da ciência, e da tecnologia no contexto ambiental e capitalista brasileiro, de modo a estimular os educandos a pensarem e formarem questões sobre as razões e sentidos das referidas situações identificadas e denunciadas, e, também a incentivar o compromisso e a busca dos estudantes por subsídios científicos para se compreender e enfrentar as determinadas situações; Contextualização, desvelamento e instrumentalização teórico científica da gênese, estruturas, dinâmica, mediações e racionalidade das contradições ambientais oriundas do desenvolvimento histórico do ambiente e capitalismo brasileiro que fazem parte do desenvolvimento ambiental desigual e combinado do capitalismo mundial; Avaliação sobre o nível de compreensão e consciência dos educandos a respeito dos conceitos, condições, contradições, desafios e perspectivas do trabalho, da ciência, e da tecnologia perante o desenvolvimento ambiental e capitalista brasileiro, de maneira a tencionar o debate e transitividade para uma consciência crítica que contribua para a catarse, projeção e anúncio dos educandos de alternativas e da ação futura de retorno à prática social como concreto pensado, síntese de múltiplas determinações de uma totalidade desvelada pelo esforço e compromisso pedagógico para a análise e intervenção crítica e dialética do e no presente fruto do passado como presente que foi das referidas práticas e relações sociais do trabalho, da ciência, e da tecnologia no desenvolvimento ambiental e capitalista brasileiro enfrentado e problematizado durante o percurso e sequência didática.
Público alvo: Turmas do 9º ano do Ensino Fundamental II; Turmas do Ensino Médio; Turmas de cursos de Ensino Superior; Docentes dos níveis de Ensino Fundamental II, Ensino Médio, e Ensino Superior; Grupos interessados de comunidades, organizações, e instituições educacionais e ambientais.
* Mais detalhes e a contextualização teórica sobre a proposta e conteúdo programático da sequência didática podem ser acessados perante a leitura do e-book e material educacional “Educação ambiental crítica de cunho nacional emancipatório: Um Guia formativo de uma sequência didática sobre as relações do trabalho, da ciência, e da tecnologia no contexto ambiental brasileiro” (TOMIO, 2022)¹. O e-book educacional indicado consiste em uma proposta de ensino materializada num guia formativo com o objetivo de auxiliar professores, educadores, estudantes a se apropriarem e desenvolverem os conteúdos e proposta teórico-metodológica da sequência didática de educação ambiental crítica de cunho nacional emancipatória que propõe a problematização e contextualização crítica e dialética dos conceitos, relações, condições, e desenvolvimento histórico das contradições e dimensões ambientais das práticas sociais do trabalho, da ciência, e da tecnologia perante o contexto ambiental brasileiro. Tal material é disponibilizado gratuitamente pelo link ....
Palestra - “Meio Ambiente e Sociedade”:
Objetivo: Estimular uma maior reflexão, compreensão, sensibilidade, e ação crítica dos envolvidos frente às contradições e impactos socioambientais das relações sociais e de produção vigentes no contexto ambiental brasileiro.
Roteiro e Conteúdo Programático: Apresentar o Conhecer Pedalando, proposta e objetivos de um projeto de educação ambiental crítica de cunho nacional emancipatório; Denunciar e problematizar, por meio de uma abordagem crítica-dialética, algumas das principais contradições, problemáticas e desafios socioambientais perante o modo e relações sociais de produção vigentes em nosso contexto ambiental nacional. Incentivar a discussão, sensibilidade e ação local crítica dos estudantes a respeito dos conteúdos, problemáticas, e desafios apresentados na palestra.
Público alvo: Estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental II (7, 8 e 9º ano), do Ensino Médio, e do Ensino Superior; Grupos interessados de comunidades, organizações, e instituições educacionais e ambientais.
Palestra - “Bicicleta e o Meio Ambiente”:
Objetivo: Promover uma visão ampla e crítica sobre a Bicicleta, exaltando sua importância e necessidade perante as várias possibilidades de contribuições e transformações sociais e ambientais que a mesma pode oferecer por meio das suas diferentes possibilidades e dimensões (esporte, lazer, trânsito).
Roteiro e Conteúdo Programático: Conceito de Bicicleta; História da Bicicleta; Modelos de Bicicleta; Dimensões da Bicicleta; Benefícios e oportunidades que a bicicleta pode oferecer para o meio ambiente, às cidades e para a saúde humana e planetária; Bicicleta e legislação de trânsito; Desafios para efetivar a bicicleta como meio de transporte seguro, inclusivo e sustentável; Discussão a respeito da problemática apresentada.
Público alvo: Estudantes do 3º ano ao 5º ano do Ensino Fundamental I; Estudantes do 6º ano ao 9º do Ensino Fundamental II; Estudantes de Ensino Médio; Estudantes do Ensino superior; Associações cicloativistas, intituições e organizações da sociedade civil.
Palestra - “Práticas Corporais de Aventura no contexto escolar”:
Objetivos: Apresentar as dimensões e contextos das Práticas Corporais de Aventura; Apresentar e debater as possibilidades de inserção dessas práticas como conteúdo escolar e também como temática relacionada ao meio ambiente e a educação ambiental; Apresentar as experiências, possibilidades e desafios vivenciados e previsíveis na inserção dessas práticas como conteúdo educacional no contexto escolar.
Roteiro e Conteúdo Programático: Conceitos, terminologias e classificações; História, contextos e modalidades; Práticas Corporais de Aventura no âmbito escolar, benefícios, possibilidades, desafios e resistências.
Público alvo: Estudantes de cursos de Educação Física; Professores e coordenadores pedagógicos de escolas.
Palestra - “Cicloturismo e cicloviagens”:
Objetivo: Buscar por meio de uma apresentação e conversa discutir, compartilhar e trocar experiências, conhecimentos e dicas a respeito das possibilidades, benefícios, e desafios de se realizar viagens de bicicleta (Cicloviagens).
Roteiro e Conteúdo Programático: Filosofia e essência do Cicloturismo; Tipos e formas de Cicloviagens; Planejamento e preparação para cicloviagens; Roteiros e experiências possíveis; Dicas e orientações.
Público alvo: Estudantes do 6º ano ao 9º do Ensino Fundamental II; Estudantes de Ensino Médio; Estudantes do Ensino superior; Comunidades locais, instituições e organizações da sociedade civil.
Exposição fotográfica – “Conhecer Pedalando: a bicicleta e as surpresas e belezas do caminho”:
Objetivos: A proposta é compartilhar por meio de fotografias os caminhos, lugares, belezas naturais e experiências que o Projeto Conhecer Pedalando vivenciou e percorreu de forma simples, saudável, autônoma, sustentável e curiosa, ou seja, pedalando, educando, apreendendo e fotografando, pelos caminhos de sua trajetória.
Público alvo: Comunidade em geral.
Palestra - "O desenvolvimento histórico da educação ambiental brasileira: apontamentos e desafios para a educação ambiental historicamente necessária":
Objetivo: Apresentar uma revisão crítica sobre o contexto, possibilidades, e desafios do desenvolvimento histórico da educação ambiental brasileira, para projetar a educação ambiental nacional emancipatória como a educação ambiental historicamente necessária perante as problemáticas e contradições ambientais e educacionais do contexto ambiental e capitalista brasileiro.
Roteiro e Conteúdo Programático: A gênese e marcos histórico da educação e movimento ambiental mundial; Marcos e percalços históricos e políticos da educação ambiental brasileira; As tendências e desenvolvimento teórico da educação ambiental brasileira; Os desafios do desenvolvimento e conjuntura histórica da educação ambiental brasileira; O anúncio e convite para o desenvolvimento de uma educação ambiental historicamente necessária perante o contexto e desafios ambientais do povo e nação brasileira, de uma educação ambiental que contribua para a emancipação humana deste povo e nação, uma Educação Ambiental Nacional Emancipatória.
Público alvo: Estudantes do Ensino superior; Professores e Educadores Ambientais; Organizações e instituições educacionais e ambientais.
Curso de formação -“Educaçao Ambiental Nacional Emancipatória: Possibilidades e desafios para o desenvolvimento teórico-prático de uma educação ambiental historicamente necessária”:
Objetivos: Estimular a consciência ambiental crítica de professores e educadores ambientais sobre o contexto e realidade ambiental e educacional brasileira por meio do processo formativo de instrumentalização para o desenvolvimento e concretização teórico-prática de uma educacaçao ambiental nacional emancipatória.
Roteiro e Conteúdo Programático: (EM CONSTRUÇÃO)
Público alvo: Graduando de licenciaturas; Professores do Ensino fundamental, médio, e superior; Educadores Ambientais; Educadores populares.
Palestra - “Projeto Conhecer Pedalando: Uma aventura em busca de conhecimentos e possibilidades”:
Objetivos: Apresentar a proposta, compromisso e pretensões do Projeto Conhecer Pedalando; Contemplar de maneira geral as temáticas e problemáticas abordadas e desenvolvidas pelo projeto; Apresentar as aventuras, surpresas e desafios vivenciados na trajetória do projeto.
Roteiro e Conteúdo Programático: O Projeto Conhecer Pedalando, origem, proposta e objetivos; o nosso Meio Ambiente e Sociedade; a Bicicleta e suas possibilidades; as Práticas Corporais de Aventura; o Cicloturismo; por uma Educação Ambiental Nacional Emancipatória; e as ações e aventuras vivenciadas pelo projeto.
Público alvo: Comunidade em geral.
O Projeto vem alcançando parte de seus objetivos por meio de sua difícil e desafiadora trajetória. Todas as suas ações até o momento ocorreram sem remuneração financeira. Contudo, continuaremos fundamentando, sistematizando, concretizando, e divulgando o projeto, com vistas a garantir sua sustentabilidade para efetivar e ampliar cada vez mais seus objetivos, fronteiras e público. Almejamos conquistar e disseminar um grande aprendizado e transformações diante das vivências que estão e poderão ser proporcionadas nesta aventura em busca de conhecimentos e possibilidades em prol de uma possível emancipação humana e nacional de nosso povo e nação.
Agradecemos a todos que vem contribuindo de diferentes maneiras para concretizarmos e levarmos o mais longe possível essa proposta, ideal, práxis, e aventura em busca de conhecimentos e possibilidades de transformações sociais. O apoio que recebemos e que precisamos foi e é essencial para o enfrentamento de grande parte das dificuldades e restrições, como também para garantir a sustentabilidade e efetivação das ações do projeto, ainda mais quando tal proposta apresenta uma postura crítica e de embate contra-hegemônico às relações sociais, ambientais, e educacionais dominantes.
“não há utopia verdadeira fora da tensão entre a denúncia de um presente tornando-se cada vez mais intolerável e o anúncio de um futuro a ser criado, construído, política, estética e eticamente, por nós, mulheres e homens”
E “se você é capaz de tremer de indignação a cada vez que se comete uma injustiça no mundo, então somos companheiros”. Companheiros que podem e devem se unir para com “A marcha esperançosa dos que sabem que mudar é possível”.
Entendemos que essa busca e práxis não se fazem só. Ela é de todos que acreditam na capacidade de transformação. O Conhecer Pedalando não possui apoio financeiro de fundos ou organizações. Assim sendo torna-se fundamental toda contribuição oferecida e recebida de seres e agentes com objetivos em comum ao nosso, para assim concretizarmos e levarmos o mais longe possível essa proposta, práxis, e aventura em busca de conhecimentos e possibilidades em prol de uma possível e necessária emancipação humana e nacional em nosso país.
“Viva a sociedade alternativa”
*Todas as frases e palavras entre as aspas são de seres que de certo modo influenciam a práxis do projeto Conhecer Pedalando.
Um grande e fraterno abraço
Contato
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